Victor+Hugo+Romero

Víctor Hugo ROMERO



**Marcas de logro (Benchmarks) ** || **Habilidades o destrezas (Skills) ** || **Contenidos (temas) ** || **Estrategia metodológica ** || Describir cómo el aprendizaje colaborativo basado en proyectos y en las TIC puede contribuir en los procesos de pensamiento, interacción social de los estudiantes, cuando logran comprender conceptos, procesos y habilidades y los utilizan en la vida real. || Describe, cómo el aprendizaje colaborativo basado en TIC contribuye en procesos de pensamiento, interacción de los estudiantes, comprenden conceptos, procesos, habilidades y los utilizan en la vida real frecuentemente. || -Manejo apropiado de los programas Microsoft Office. -Conocimiento básico de Internet. -Noción del uso de programas para descargas de música y video.  || -Describir cómo el uso de las TIC y de software contribuyen a la comprensión de los estudiantes y a la aplicación de conocimientos de contenidos académicos, el uso de tecnología apoya el aprendizaje basado en proyectos. -Incluir diálogos colaborativos en línea o comunicaciones con expertos en tiempo real. -Generar y discutir distintos casos al respecto; [i]  || Identificar problemas del mundo real y los estructura de manera que integren conceptos de los contenidos y sirven de base para los proyectos de los estudiantes. || Identifica correctamente problemas reales y los estructura de manera que integran conceptos de contenidos y sirvan de base para proyectos estudiantiles. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Realiza resúmenes para desarrollar la capacidad de análisis. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Hacer simulaciones de casos de la vida real. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Darles casos de estudio a los estudiantes para que puedan practicarlos || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Examinar características de problemas reales que integren conceptos esenciales. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Examinar ejemplos de esos problemas. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Pedir a los participantes que elaboren ejemplos tales como; comercializar un producto o mejorar la productividad de un cultivo. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Elaborar materiales virtuales que contribuyan a profundizar la comprensión de conceptos por parte de los estudiantes, así como su aplicación a la solución de problemas de la vida real. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Elabora eficazmente materiales virtuales que contribuyan a profundizar la comprensión de los estudiantes, su aplicación a la solución de problemas. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Crea una página virtual con tutorías y ejercicios en Internet. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Realiza ejercicios prácticos para contribuir al conocimiento con fundamento. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Analizar materiales en línea e identificar en ellos las características que contribuyen a profundizar la comprensión. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Solicitar que trabajen en grupos para que contribuya a la comprensión de conceptos esenciales de una asignatura y al desarrollo de competencias conexas con ella. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Elaborar unidades curriculares y actividades de clase, a fin de que los estudiantes razonen con…, hablen sobre… y hagan uso de conceptos de los contenidos, colaborar, comprender, representar y resuelven problemas, además y comunican soluciones. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Elabora adecuadamente unidades curriculares y actividades de clase, para que los estudiantes razonen con…, hablen sobre… y hagan uso de conceptos de los contenidos, colaboren, comprendan, representen y resuelvan problemas, además que reflexionen y comuniquen soluciones. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Debatir entre ellos sobre temas específicos que permitan obtener varios puntos de vista. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Hacer una mesa redonda para sacar conclusiones y dar soluciones a los problemas presentados. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Examinar las características de las actividades que comprometen a los estudiantes con el aprendizaje basado en proyectos. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Examinar ejemplos de esas actividades. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Proponer a los participantes crear módulos y actividades para sus asignaturas; [ii] || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Estructurar unidades curriculares y actividades de clase, para que las herramientas contribuyan a que los estudiantes razonen, dialoguen y hagan uso de conceptos de contenidos y de los procesos académicos, al tiempo que colaboran entre sí en la solución de problemas complejos. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Estructura apropiadamente unidades curriculares y actividades de clase, para que las herramientas contribuyan a que los estudiantes razonen, dialoguen y hagan uso de conceptos de los contenidos y procesos académicos, al tiempo que colaboran entre sí. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Hacer demostraciones según las asignaturas de los estudiantes. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Aplicar una encuesta para verificar resultados obtenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Discutir las características de actividades que incluyen herramientas informáticas para comprometer a los estudiantes con el aprendizaje basado en proyectos. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Examinar ejemplos de esas actividades, herramientas y aplicaciones. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Pedir a los participantes generar y demostrar módulos y actividades para sus asignaturas. [iii] || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Realizar unidades curriculares y actividades de clase basadas en proyectos; a tiempo que se guía a los estudiantes para que puedan terminar con éxito sus proyectos y comprender con profundidad conceptos esenciales. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Realiza colaborativamente unidades curriculares y actividades de clase basadas en proyectos; a la vez se guía a los estudiantes para que terminen con éxito sus proyectos. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Analizar proyectos en clase de tal forma que permitan debatirlos. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">-Usar la sala virtual para el envío de tareas, proyectos, preguntas y sugerencias sobre su proyecto. || <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Debatir el papel de los docentes y las estrategias que utilizan en los módulos o unidades, basados en proyectos, y realizados de manera colaborativa. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">-Invitar a los participantes a que demuestren el uso de estrategias y de recursos informáticos. ||
 * <span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; mso-bidi-font-size: 8.0pt;">Módulo 5: ****<span style="color: green; font-family: 'Verdana','sans-serif'; mso-bidi-font-size: 8.0pt;"> Solución de Problemas Complejos. **<span style="color: #ff6600; font-family: 'Verdana','sans-serif';"> ||
 * <span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 10pt;">Enfoque: ****<span style="color: #ff6600; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 10pt;">Profundización del Conocimiento ****<span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 10pt;"> Eje curricular: ****<span style="color: #ff6600; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 10pt;">Pedagogía ****<span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 10pt;">Modalidad:  ****<span style="color: #ff6600; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 10pt;">virtual **<span style="color: green; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 10pt;"> ||
 * <span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Objetivos: **<span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow; msobidifontfamily: ArialNarrow;"> La pedagogía escolar asociada comprende el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en problemas y en proyectos, en los que los estudiantes examinan a fondo un tema y utilizan sus conocimientos para responder interrogantes, cuestiones y problemas diarios complejos. <span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;"> ||
 * <span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Competencia Estándar: **<span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;"> La enseñanza/aprendizaje se centra en el estudiante y el papel del docente consiste en estructurar tareas, guiar la comprensión y apoyar los proyectos colaborativos de éstos. Los docentes deben tener competencias que les permitan ayudar a los estudiantes a generar, implementar y monitorear, planteamientos de proyectos y sus soluciones. <span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;"> ||
 * <span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Objetivos: **<span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow; msobidifontfamily: ArialNarrow;"> La pedagogía escolar asociada comprende el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en problemas y en proyectos, en los que los estudiantes examinan a fondo un tema y utilizan sus conocimientos para responder interrogantes, cuestiones y problemas diarios complejos. <span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;"> ||
 * <span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Competencia Estándar: **<span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;"> La enseñanza/aprendizaje se centra en el estudiante y el papel del docente consiste en estructurar tareas, guiar la comprensión y apoyar los proyectos colaborativos de éstos. Los docentes deben tener competencias que les permitan ayudar a los estudiantes a generar, implementar y monitorear, planteamientos de proyectos y sus soluciones. <span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;"> ||
 * <span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Competencia Estándar: **<span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;"> La enseñanza/aprendizaje se centra en el estudiante y el papel del docente consiste en estructurar tareas, guiar la comprensión y apoyar los proyectos colaborativos de éstos. Los docentes deben tener competencias que les permitan ayudar a los estudiantes a generar, implementar y monitorear, planteamientos de proyectos y sus soluciones. <span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;"> ||
 * <span style="color: blue; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt;">Competencia Estándar: **<span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;"> La enseñanza/aprendizaje se centra en el estudiante y el papel del docente consiste en estructurar tareas, guiar la comprensión y apoyar los proyectos colaborativos de éstos. Los docentes deben tener competencias que les permitan ayudar a los estudiantes a generar, implementar y monitorear, planteamientos de proyectos y sus soluciones. <span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;"> ||

[i] <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">por ejemplo: <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">*Conformar equipos de estudiantes que representan especialistas en biología marina u oceanógrafos que con el uso de Internet y la aplicación de conceptos identifiquen medios para proteger ecosistemas. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">*Crear equipos de estudiantes en ciencias sociales para que utilicen el presentador multimedia y apliquen nociones de administración pública con el fin de defender una determinada posición ante un órgano de gobierno municipal. [ii] <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">por ejemplo, <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">*Utilizar principios de física para reforzar la resistencia sísmica de las viviendas. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">*Usar fracciones para lograr una distribución equitativa de recursos. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">*Trabajar con un grupo pequeño de participantes uno de esos módulos facilitadores. [iii] <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">por ejemplo, <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">*Como simulaciones y nociones de ciencias sociales para comprender los factores y las dinámicas que intervienen en la expansión de una colonia. <span style="color: black; font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 8pt; mso-bidi-font-family: ArialNarrow;">*El uso de un programa gráfico para ilustrar las ideas expresadas en un poema.